miércoles, 9 de septiembre de 2009
NUESTRA VISIÓN
Para el año 2015 el Microcentro Visión Educativa Rural del municipio de Copacabana estará consolidado como un escenario de permanente investigación y reflexión de la práctica pedagógica, donde se fortalezcan propuestas para mejorar la calidad, pertenencia y pertinencia de la educación rural a nivel local, regional, nacional e internacional.
NUESTRA MISION
Somos un grupo de permanente investigación y reflexión de la práctica pedagógica en el sector rural, que posibilita el encuentro de saberes, creando las condiciones necesarias para la interacción con diferentes actores, desde la gestión eficaz a nivel local, regional, nacional e internacional.
NUESTRA FILOSOFIA
El Microcentro Visión Educativa Rural fundamenta sus prácticas en la flexibilidad y la apertura como ejes dinamizadores de la administración escolar; en la promoción de procesos de aprendizaje activo y de evaluación cualitativa y permanente; en el respeto por las diferencias individuales; en la participación, la construcción de sociedad bajo el fortalecimiento de la relación Escuela – Comunidad, formando actores educativos creativos y críticos, con pertenencia a la nación, al departamento, al municipio y a la comunidad, capaces de trabajar por el bienestar de la sociedad.
NUESTROS PRINCIPIOS
ORGANIZACIÓN
Se unifican criterios para el desarrollo de los diferentes encuentros con una programación de actividades sugerido, el cual estará puesto a consideración de todos los participantes y una vez modificado y aprobado, será asumido y desarrollado sistemáticamente en los diferentes talleres.
DEMOCRACIA
Se procurará el reconocimiento de todos los miembros como interlocutores válidos en un marco de respeto por las opiniones de los demás, generándose espacios de concertación para adoptar las decisiones más convenientes para el grupo.
AUTOFORMACIÓN
Es una de las razones más importantes para la creación del microcentro. Abordar a profundidad los conceptos y teorías relacionadas con la educación rural, enriquece al grupo, y a la vez despierta sentimientos de afectividad e independencia, básicos para enfrentar con éxito la propia formación.
CONFRONTACIÓN
Es un sano ejercicio de los principios académico y democrático, el microcentro es un espacio natural para la confrontación. Las posiciones críticas son el insumo básico para la exposición y sustentación de posiciones diversas; los debates deben darse a profundidad, y las decisiones sólo serán tomadas de acuerdo a criterios claros adoptados por el grupo.
SOSTENIBILIDAD
Previa concertación y adecuada comunicación son elementos fundamentales para hacer posible la propuesta de trabajo.
SISTEMATICIDAD
Se propiciarán espacios de reflexión, análisis y discusión de las diferentes estrategias para el desarrollo de las pedagogías activas con una visión integradora de cada una de ellas, pero respetando al máximo el orden preestablecido en el cronograma de actividades.
RESPONSABILIDAD
Se establecerán criterios claros con respecto a los deberes y responsabilidades que cada miembro debe asumir con miras a mejorar la calidad educativa que ofrece el sector rural.
Se unifican criterios para el desarrollo de los diferentes encuentros con una programación de actividades sugerido, el cual estará puesto a consideración de todos los participantes y una vez modificado y aprobado, será asumido y desarrollado sistemáticamente en los diferentes talleres.
DEMOCRACIA
Se procurará el reconocimiento de todos los miembros como interlocutores válidos en un marco de respeto por las opiniones de los demás, generándose espacios de concertación para adoptar las decisiones más convenientes para el grupo.
AUTOFORMACIÓN
Es una de las razones más importantes para la creación del microcentro. Abordar a profundidad los conceptos y teorías relacionadas con la educación rural, enriquece al grupo, y a la vez despierta sentimientos de afectividad e independencia, básicos para enfrentar con éxito la propia formación.
CONFRONTACIÓN
Es un sano ejercicio de los principios académico y democrático, el microcentro es un espacio natural para la confrontación. Las posiciones críticas son el insumo básico para la exposición y sustentación de posiciones diversas; los debates deben darse a profundidad, y las decisiones sólo serán tomadas de acuerdo a criterios claros adoptados por el grupo.
SOSTENIBILIDAD
Previa concertación y adecuada comunicación son elementos fundamentales para hacer posible la propuesta de trabajo.
SISTEMATICIDAD
Se propiciarán espacios de reflexión, análisis y discusión de las diferentes estrategias para el desarrollo de las pedagogías activas con una visión integradora de cada una de ellas, pero respetando al máximo el orden preestablecido en el cronograma de actividades.
RESPONSABILIDAD
Se establecerán criterios claros con respecto a los deberes y responsabilidades que cada miembro debe asumir con miras a mejorar la calidad educativa que ofrece el sector rural.
SECCION QUEBRADA ARRIBA.
RESEÑA HISTÓRICA
•La Sede es propiedad del Municipio.Fue la segunda Escuela Rural fundada en Copacabana por Decreto de 56 del 13 de Marzo de 1890 con la firma del Gobernador encargado don Liborio Echavarria Vélez. Directora Maria Silvestre Berrio.
•En 1931 se clausuró por falta de personal. Poco después la reestablecieron con Carmelina Arango como Directora.
•En 1938 se transformó en Escuela Rotatoria Campestre.
•En1951 la escuela tuvo 4 directoras, pues nadie se animaba a quedarse allí. hasta que se quedó Maria Pérez.
•En 1993 se inició el grado 0 ò preescolar con 10 alumnos.
•En el 2003 por Resolución de Fusión 0265 del 13 de Enero se fusionó con la Institución Educativa Gabriela Mistral.
SECCION EL NORAL
RESEÑA HISTÓRICA SEDE EL NORAL
Generalidades
La escuela rural El Noral fue fundada en 1902. Fue aprobada según ordenanza 21 de noviembre de 1959.
Pertenece al distrito 03 Bello Aburra Norte, Núcleo 04 del municipio de Copacabana
La escuela lleva el mismo nombre de la vereda.
Ubicación
El CER El Noral está situado al occidente del casco urbano del municipio de Copacabana. Limita al norte con la vereda Zarzal La Luz, al sur con la vereda La Veta y por el oriente con la autopista norte.
La orientación
Una educación, formativa ubicada en nuestro tiempo y para nuestro medio, no repetitiva sino de ingenio y creatividad; pensar por nosotros mismos.
Una educación para la libertad no de murallas sino de opción y decisión. Una comunicación entendida como un proceso que aplica continuidades y retrocesos, logros y fallas, crisis y restablecimientos.
Relaciones sociales
Profesor alumno de respeto y dignidad. Donde los participantes de este proceso son personas y no cosas con capacidad de razonamiento y análisis; capaz de responder a situaciones cotidianas y nuevas.
Fomentar el sentido comunitario de solidaridad donde el trabajo es de todos y nuestra posición tiene un sentido social.
Población estudiantil atendida
En el 2009 se cuenta con una población de 48 matriculados actualmente
Generalidades
La escuela rural El Noral fue fundada en 1902. Fue aprobada según ordenanza 21 de noviembre de 1959.
Pertenece al distrito 03 Bello Aburra Norte, Núcleo 04 del municipio de Copacabana
La escuela lleva el mismo nombre de la vereda.
Ubicación
El CER El Noral está situado al occidente del casco urbano del municipio de Copacabana. Limita al norte con la vereda Zarzal La Luz, al sur con la vereda La Veta y por el oriente con la autopista norte.
La orientación
Una educación, formativa ubicada en nuestro tiempo y para nuestro medio, no repetitiva sino de ingenio y creatividad; pensar por nosotros mismos.
Una educación para la libertad no de murallas sino de opción y decisión. Una comunicación entendida como un proceso que aplica continuidades y retrocesos, logros y fallas, crisis y restablecimientos.
Relaciones sociales
Profesor alumno de respeto y dignidad. Donde los participantes de este proceso son personas y no cosas con capacidad de razonamiento y análisis; capaz de responder a situaciones cotidianas y nuevas.
Fomentar el sentido comunitario de solidaridad donde el trabajo es de todos y nuestra posición tiene un sentido social.
Población estudiantil atendida
En el 2009 se cuenta con una población de 48 matriculados actualmente
SECCION DIVINO NIÑO
RESEÑA HISTÓRICA
SECCIÓN ESCUELA RURAL
DIVINO NIÑO
La sección Divino Niño, antes de ser escuela la planta física, prestaba los servicios como centro de salud, el cual dejó de funcionar por motivos que a un se desconocen por la comunidad, seguidamente estuvo varios años desocupada y después entregada en comodato a una familia de Quebrada Arriba como vivienda familiar, donde el representante era un empleado del municipio.
En el año 1997 los habitantes de la vereda, plantearon a la Secretaría de Educación Municipal la necesidad de crear un centro educativo en el sector, que le permitiera a los habitantes tener más facilidad para tener acceso a la educación, para dar respuesta a estas inquietudes el Honorable Concejo municipal a través del acuerdo N° 007 de mayo 11 de 1998, determinó que el inmueble propiedad de la Secretaría de Salud pasara aprestar el servicio a la Secretaría de Educación Municipal como Centro Educativo según el acuerdo 026 de noviembre 17 de 1998, por medio de la cual se crea la Escuela Rural Divino Niño.
SECCIÓN ESCUELA RURAL
DIVINO NIÑO
La sección Divino Niño, antes de ser escuela la planta física, prestaba los servicios como centro de salud, el cual dejó de funcionar por motivos que a un se desconocen por la comunidad, seguidamente estuvo varios años desocupada y después entregada en comodato a una familia de Quebrada Arriba como vivienda familiar, donde el representante era un empleado del municipio.
En el año 1997 los habitantes de la vereda, plantearon a la Secretaría de Educación Municipal la necesidad de crear un centro educativo en el sector, que le permitiera a los habitantes tener más facilidad para tener acceso a la educación, para dar respuesta a estas inquietudes el Honorable Concejo municipal a través del acuerdo N° 007 de mayo 11 de 1998, determinó que el inmueble propiedad de la Secretaría de Salud pasara aprestar el servicio a la Secretaría de Educación Municipal como Centro Educativo según el acuerdo 026 de noviembre 17 de 1998, por medio de la cual se crea la Escuela Rural Divino Niño.
SECCION JESUS MARIA CORREA CARMONA- ALVARADO
DATOS GENARALES DE LA SEDE.
- Institucion a la que pertenecemos: Pbro. Bernardo Montoya G.
- Nombre: Seccion Jesús María Correa Carmona.
- Ubicación: Vereda Alvarado.
- Poblacion Atentdida: 80 niños y niñas de estratos 1 y 2.
Docentes:
- Noelia del Carmen González G.
- Rubis Ester vergara Villegas.
- Omar Campos.
Reseña histórica:
Nuestra sede inició labores en el año de 1992, nacio como un proyecto veredal que más tarde se hiso realidad a través de un acuerdo municipal.
Inicialmente nació como LA ESCUELA RURAL JESÚS MARÍA CORREA CARMONA. Se le dio este nombre porque fue precisamente el señor Jesus María Correa Carmona, quien donó los terrenos para el desarrrollo de este proyecto que más tarde suurgió con el nombre antes mensionado.
Con la reforma educatiuva del Gobierno Nacional iniciada en el año 2002, soportada en la ley 715 de 2001, nuestra sede es fusionada con el Licero Pbro. Bernardo Montoya Giraldo, ubicado en el barrio Maria y desde esntences pasamos a ser la SECCIÓN JESÚS MARÍA CORREA CARMONA, del Pbro.
- Institucion a la que pertenecemos: Pbro. Bernardo Montoya G.
- Nombre: Seccion Jesús María Correa Carmona.
- Ubicación: Vereda Alvarado.
- Poblacion Atentdida: 80 niños y niñas de estratos 1 y 2.
Docentes:
- Noelia del Carmen González G.
- Rubis Ester vergara Villegas.
- Omar Campos.
Reseña histórica:
Nuestra sede inició labores en el año de 1992, nacio como un proyecto veredal que más tarde se hiso realidad a través de un acuerdo municipal.
Inicialmente nació como LA ESCUELA RURAL JESÚS MARÍA CORREA CARMONA. Se le dio este nombre porque fue precisamente el señor Jesus María Correa Carmona, quien donó los terrenos para el desarrrollo de este proyecto que más tarde suurgió con el nombre antes mensionado.
Con la reforma educatiuva del Gobierno Nacional iniciada en el año 2002, soportada en la ley 715 de 2001, nuestra sede es fusionada con el Licero Pbro. Bernardo Montoya Giraldo, ubicado en el barrio Maria y desde esntences pasamos a ser la SECCIÓN JESÚS MARÍA CORREA CARMONA, del Pbro.
SECCION PEÑOLCITO
I. E PBRO. BERNARDO MONTOYA GIRALDO
SEDE PEÑOLCITO.
RESOLUCIÓN: DECRETO 254-33 FEBRERO 1903 POR ORDENANZA.
LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO
RSOLUCIÓN: DTO 863/80 No 20521200189
ACTA DE FUNDACIÓN:
RESOLUCIÓN: ORDENANZA No 21 DE 1.959
Ubicada en el municipio de Copacabana, vereda peñolcito.
SEDE PEÑOLCITO.
RESOLUCIÓN: DECRETO 254-33 FEBRERO 1903 POR ORDENANZA.
LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO
RSOLUCIÓN: DTO 863/80 No 20521200189
ACTA DE FUNDACIÓN:
RESOLUCIÓN: ORDENANZA No 21 DE 1.959
Ubicada en el municipio de Copacabana, vereda peñolcito.
LIMITES:
POR EL ORIENTE ENCONTRAMOS LA QUEBRADA Guapanal, por el occidente el cerro de la santa cruz, por el norte con las travesías y por el sur con la autopista Medellín Bogotá.
Para el desplazamiento a la escuela se puede hacer a pie o en carro y queda a orilla de la carretera en buen estado.
La escuela tiene tres (3) educadoras para ochenta (80) educandos; de primero a quinto bp, Plata nueva en la escuela, estudian alumnos de la parte alta, parte media, parte baja de peñolcito. También alumnos de la vereda montañita.Hay un total de dos mil quinientos habitantes (2500) y la mayoría viven de la agric
POR EL ORIENTE ENCONTRAMOS LA QUEBRADA Guapanal, por el occidente el cerro de la santa cruz, por el norte con las travesías y por el sur con la autopista Medellín Bogotá.
Para el desplazamiento a la escuela se puede hacer a pie o en carro y queda a orilla de la carretera en buen estado.
La escuela tiene tres (3) educadoras para ochenta (80) educandos; de primero a quinto bp, Plata nueva en la escuela, estudian alumnos de la parte alta, parte media, parte baja de peñolcito. También alumnos de la vereda montañita.Hay un total de dos mil quinientos habitantes (2500) y la mayoría viven de la agric
SECCION LA VETA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSE MIGUEL DE
RESTREPO YPUERTA SECCIÓN 4 LA VETA
RESTREPO YPUERTA SECCIÓN 4 LA VETA
La escuela la veta lleva el nombre en honor a su vereda, la veta esta ubicada al lado noroccidental de la cabecera municipal. Limita por el norte con la vereda el zarzal la luz, por el sur con la cabecera municipal(autopista norte) oriente con la vereda el noral y por el occidente con el municipio de Bello. Esta dividida en sectores asi: veta centro, la mina y el pinar. la escuela esta ubicada en el sector de veta centro en el cual habitan 14 familias donde la población estudiantil es muy flotante, el número de estudiantes oscila entre 24 y 36 como máximo. Retomando archivos escolares la población atendida es la siguiente:
En el 2004 la escuela contaba con 25 estudiantes
En el 2005 la escuela conto con una población atendida de 36 estudiantes
En el 2007 la escuela conto con una población atendida de 29 estudiantes
En el 2008 la escuela conto con una población atendida de 34 estudiantes.
En la actualidad la población estudiantil matricula inicial 34.
Si de retomar el pasado se trata
Yo les voy a narrar esta corta historia que quiero contar, Como en la veta se empezó a educar
Existiendo niños y niñas en edad escolar
El municipio de Copacabana
Le quiso comprar al señor Ramón Ángel Uribe un terreno rural
El 17 de septiembre del año 1970
Se pago por una casa de tapia
Para empezar la labor
Con los niños y niñas que querían estudiar
La primera maestra se llamo
María Hiperdulía Mirabal Hernández
Le siguieron a esta bella labor
Fabiola zapata seguida de Ofelia Martínez,
María Eugenia córdoba, Herminia Jaramillo,
Luis Fernando Suarez.
Muchos niños pequeños querían estudiar
Entonces se creo el grado preescolar
Para tan bella labor Paula Marín llego
Estuvo por poco tiempo pues el cupo mínimo
No se logro completar y tiempo después
Llego un nuevo profesor
Orlando Gaviria quien estuvo en la fusión
Que se dio con la institución madre
José Miguel de Restrepo y Puerta
Y que a partir de 2003 funciona como sección 4 la veta
Siguiendo como sucesora la profesora florlisaba Mosquera
El 19 de enero de 2009 inicia labores la profesora Marta Cecilia Correa Rave
Recopilando memorias orales de esta escuela se cuenta que día a día esperaban los estudiantes para educar ellos llegaban tarde pues antes había que ordeñar
Y cumplir con otras tareas propias de la vida rural cursaba solo 3 grados y después salían a trabajar en las fincas de la vereda con solo firmar y contar
Si alguno quería el estudio continuar a una vereda vecina tenia caminar
Ha cambiado desde entonces la educación en esta escuela rural
Tenemos metodología de escuela nueva y queremos mejorar
Adaptando nuestras guías según la necesidad y dando la oportunidad de culminar la primaria y í los estudios continuar
En el 2004 la escuela contaba con 25 estudiantes
En el 2005 la escuela conto con una población atendida de 36 estudiantes
En el 2007 la escuela conto con una población atendida de 29 estudiantes
En el 2008 la escuela conto con una población atendida de 34 estudiantes.
En la actualidad la población estudiantil matricula inicial 34.
Si de retomar el pasado se trata
Yo les voy a narrar esta corta historia que quiero contar, Como en la veta se empezó a educar
Existiendo niños y niñas en edad escolar
El municipio de Copacabana
Le quiso comprar al señor Ramón Ángel Uribe un terreno rural
El 17 de septiembre del año 1970
Se pago por una casa de tapia
Para empezar la labor
Con los niños y niñas que querían estudiar
La primera maestra se llamo
María Hiperdulía Mirabal Hernández
Le siguieron a esta bella labor
Fabiola zapata seguida de Ofelia Martínez,
María Eugenia córdoba, Herminia Jaramillo,
Luis Fernando Suarez.
Muchos niños pequeños querían estudiar
Entonces se creo el grado preescolar
Para tan bella labor Paula Marín llego
Estuvo por poco tiempo pues el cupo mínimo
No se logro completar y tiempo después
Llego un nuevo profesor
Orlando Gaviria quien estuvo en la fusión
Que se dio con la institución madre
José Miguel de Restrepo y Puerta
Y que a partir de 2003 funciona como sección 4 la veta
Siguiendo como sucesora la profesora florlisaba Mosquera
El 19 de enero de 2009 inicia labores la profesora Marta Cecilia Correa Rave
Recopilando memorias orales de esta escuela se cuenta que día a día esperaban los estudiantes para educar ellos llegaban tarde pues antes había que ordeñar
Y cumplir con otras tareas propias de la vida rural cursaba solo 3 grados y después salían a trabajar en las fincas de la vereda con solo firmar y contar
Si alguno quería el estudio continuar a una vereda vecina tenia caminar
Ha cambiado desde entonces la educación en esta escuela rural
Tenemos metodología de escuela nueva y queremos mejorar
Adaptando nuestras guías según la necesidad y dando la oportunidad de culminar la primaria y í los estudios continuar
SECCION MONTAÑUELA
I.E GABRIELA MISTRAL SEDE MONTAÑUELA
“Aquí se educa en valores y saberes”
Historia
El proyecto de hacer posible la construcción de una escuela en la vereda Quebrada Arriba sector Montañuela se comienza a hacer realidad en el año 2003 cuando el señor Diego Echeverri Hincapié actual alcalde del municipio de Copacabana compra al señor Jairo Carvajal por un valor de 8.000.000 de pesos, un terreno en un punto estratégico del sector, iniciando la obra el día 17 de Marzo del mismo año.
Se entrega la obra al año siguiente y el señor Afranio Ortiz hace la propuesta que le colocaran a la escuela el nombre de Montañuela en honor al sector donde se encontraba ubicada y que además era reconocido con ese nombre por el municipio de Copacabana hacia 12 años sugerencia que fue inmediatamente aprobada. Se inician clases en el año 2004 con una matrícula de 48 niños y una docente la señora Luz Dary Ciro quien laboró allí durante un año y posteriormente fue trasladada.
Para la inauguración de la escuela la presidenta de la Junta de Acción Comunal la señora Blanca Serna propone invitar al actual alcalde Doctor Frank Montoya, la secretaria de Educación Gloria Mesa, los secretarios de la administración Municipal, al Doctor Diego Echeverri Hincapié quien lideró y apoyo durante su mandato la realización de la obra y al señor Fausto Maya como representante legal en Colombia de la Fundación Holandesa “Salvat los niños de Colombia” quien dotó en su totalidad las instalaciones.
Para la Secretaría de Educación la escuela seria entonces un Centro Educativo Independiente, por lo tanto para el año 2005 hubo allí celador y era remunerado por los padres de familia quienes después de un corto tiempo no pudieron asumir mas la deuda y frente a un compromiso adquirido y la preocupación por asumir los costos el señor Juan Carlos Serna propone celebrar el “Día de la Vereda” el 30 de Abril de 2005 y así poder abastecer la deuda y por ende dar termino al contrato.
Mas tarde la sede es fusionada a la I.E Gabriela Mistral y desde entonces es administrada y dirigida por el mencionado establecimiento en la actualidad en cabeza de la señora rectora María Nora Arroyave Zapata con dos docentes y 48 estudiantes que cursan los niveles de transición hasta el grado quinto de la Básica Primaria.
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